1. 揚帆：我們經歷了什么？
項目綜述
吉利集團春曉公司“揚帆計劃（一期）”項目是針對班組長層面的培養項目，項目以“關愛人、成就事”為宗旨，圍繞以下要點展開培訓：
- 建立春曉高效能班組團隊管理機制；
- 培養一支高效能班組長管理隊伍；
- 輸出一套高效能班組長管理工具手冊；
- 提升團隊與個人效能，打造4D班組團隊文化：快樂經營、共享愿景、團隊融合、高效執行；
- 以成果為導向、積極正向的團隊/個人心智模式。
流程設計
項目為期四個月，共五次集中授課，其中包括：項目準備、項目實施及成果匯報階段。此次揚帆計劃（一期）圍繞著全球領導力模型，開展以4D高效能團隊與行動學習為主線，輔以案例研討，現場演練，實踐分享等。
課題實踐
2. 揚帆計劃：學員收獲了什么？
班組關鍵能力行為提升
以4D為主線，提升團隊管理能力，依據4D的8大行為及前期訪談，設計課程，改善行為點，提升相關能力項。
從前后測能力對比分析反映，揚帆計劃（一期）項目學員的整體能力提升51.03%。
揚帆計劃（一期）學員整體能力前后測對比表
其中前測得分最低的表達感激與欣賞行為，提升了57.75%。下圖分別為前后測各項目關鍵行為前后值的對比。
揚帆計劃（一期）學員整體行為項前后測對比表
打造4D卓越班組氛圍
揚帆計劃培訓從3月開始到6月結束，在短短4個月的時間里，充分認識了自己的不足，距離一名合格的班組長還有很大差距；但也收獲頗豐，掌握了許多管理工具，嘗試了很多從未做過的事情，未來的班組管理中，我會自我認知，彌補自己的不足，學習更多的資源，打造一支4D全能型班組……——陳敬元
制度需要貫徹落實到位,如果落實不力,自然就會執行不力,也就不會有好的結果：不要抱怨，不要找借口，絕對服從、馬上找借口?！獏魏Ｍ?
行動學習讓我認識了自己的不足，并給予了系統的培訓計劃讓我變的更加優秀。在長達四個月的學習中，透過課題的不斷聚焦以及培訓工具的導入，逐步形成了良好的管理機制，使我在班組管理中更專業化?！踅?
4D8B高效管理團隊是一個非常實用的管理工具，通過了解人們的性格，認識人們的天性，讓我真正能夠去了解員工，走到他們的心里。在這次培訓中，我最重要的收獲就是溝通?！B永濤
從培訓完成后，我們在班組進行了不同方面的課題嘗試，從工藝紀律的遵守率提升、4D行為管理到和諧班組的建設，這些活動從課題的聚焦，差異的分析，對策的制定與落實其全程都運用了群策群力中的魚骨圖，頭腦風暴，甘特圖等工具?！Y峰
在這次培訓中我吸收到了以前從未學到的知識，我要把我所學到的知識全部消化，這樣才能夠讓我帶著我的團隊走在最前，才能打造高效、高執行、完美的團隊?！惽嗔?
通過這次培訓學習活動，也使我更加進一步認識到要轉變觀念、端正態度，要以一個積極的心態和負責的態度去做好自己的工作，同時要在同事之間做好協調溝通，為努力打造一個和諧卓越的團隊貢獻自己的一份力量?！涡佬?
4D卓越團隊的打造是一條沒有休止的道路，需要我們不斷的去實踐。知彼解己，先了解別人的想法，再讓別人了解自己的想法?！?勇
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3.揚帆計劃：為企業沉淀了什么？
輸出《4D卓越班組管理手冊》
揚帆項目以班組現狀的實際管理難題為課題方向，通過對項目學習以及創新提案的研究，形成了一批優秀的團隊管理實踐案例。在項目進行階段，學員已在本班組或跨班組進行實踐，形成一套日漸成熟的管理文化與體系，也取得顯著的進展與反饋，為打造4D全能班組做前期的鋪墊與準備。
形成《4D落地實踐工具手冊》
項目期間，每一階段結束后，學員依據實踐手冊，進行實踐。共沉淀4D8B的16個管理行為工具，并體驗運用行動學習工具推動課題進展，其中進行多次個人實踐，學以致用，知行合一。對學員管理行為的改變、慣性思維的突破、引導工具的落地起到極大作用。
- 4D卓越班組管理手冊----打造4D卓越班組團隊，引導班組長圍繞“關愛人，成就事”兩個核心目標，從4個管理維度入手，通過4D卓越班組管理實踐，強化13項關鍵行為，最終形成春曉特色的4D卓越班組文化：“快樂尊重，包容信任，目標拼搏、高效指導”。
- 項目總結報告----通過對揚帆計劃（一期）項目的整體回顧與總結，提出創新點和可優化點，梳理后續的創新發展與持續培養的方向。
- 管理工具匯編----4D8B的管理行為及行動學習，共18個工具匯編成冊，引導學員后續的行動實踐；
4D卓越班組管理手冊/團隊最佳實踐報告/個人成長報告/集項目總結報告/管理工具匯集
感謝春曉公司領導、高管、導師在項目中給予我們的信任和支持，感謝項目組成員在春曉揚帆計劃（一期）項目中所做的大量卓有成效的工作，從而保證了本次項目工作的順利開展。
